86 Juostaan kopittelussa väliä

[et_pb_section fb_built="1" fullwidth="on" _builder_version="3.18.1" use_background_color_gradient="on" background_color_gradient_start="rgba(12,113,195,0.46)" background_color_gradient_end="rgba(12,113,195,0.54)" background_color_gradient_overlays_image="on" background_image="https://www.pesis.fi/wp-content/uploads/2018/12/Sotkamon-Jymy-Joukkue-IMG_3081-2-1.jpg"][et_pb_fullwidth_post_title meta="off" featured_image="off" module_class="mm-header" _builder_version="3.18.1" title_font="||||||||" title_text_color="#ffffff" title_text_shadow_style="preset2"][/et_pb_fullwidth_post_title][/et_pb_section][et_pb_section fb_built="1" _builder_version="3.0.47"][et_pb_row make_fullwidth="on" _builder_version="3.17.6" background_size="initial" background_position="top_left" background_repeat="repeat"][et_pb_column type="1_3" _builder_version="3.0.47" parallax="off" parallax_method="on"][et_pb_text _builder_version="3.18.1"]

Saaga-Angelia Raudasoja on ensimmäistä kertaa urallaan Suomen mestari ja pudotuspelien arvokkain pelaaja!. Ⓒ Antti Haapasalo / Antti Haapasalo

3.1.2019

Milloin sujuu?

Juoksijat yrittävät innokkaasti ja kopittelijat vaihtuvat säännöllisesti.

Milloin ei suju?

Parit ovat liian kaukana toisistaan, jolloin kopittelu ei onnistu.

Miten lisään aktiivisuutta?

Oppilaat eivät saa tehdä kuin enintään kaksi hämäysheittoa ennen heittoaan.

Milloin tulee onnistumisia?

Kopitteluväli on sopiva oppilaiden taitotasoon nähden.

Miten toistoja?

Vaihdetaan säännöllisesti kopittelijoita. Tarvittaessa voidaan vaihdella myös kopittelijoiden etäisyyttä.

Miten eriytän?

Kopittelu voidaan suorittaa myös lyhyemmällä välillä ilman räpylöitä esimerkiksi jalkapallolla.

Miten vaihtelua?

Juoksijoille merkataan kartioilla tai hyppynaruilla väli, minkä yli täytyy hypätä edettäessä kopittelijalta toiselle.

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type="1_3" _builder_version="3.0.47" parallax="off" parallax_method="on"][et_pb_text _builder_version="3.18.1"]

Milloin sujuu?

Oppilaat saavat pääsääntöisesti aina kiinni ja innokkaasti heittelevät itselleen erilaisia heittoja kiinniotettavaksi.

Milloin ei suju?

Osaa oppilaista kiinniottaminen pelottaa ja osalle kiinniottaminen tehtävä tuntuu liian helpolta.

Miten lisään aktiivisuutta?

Lisään heiton ja kiinniottamisen väliin esim. taputus- tai hyppytehtäviä. Vaihtelen erilaisia palloja, mitä oppilaat voivat käyttää.

Milloin tulee onnistumisia?

Etäisyys seinästä ja pallo ovat sopivia oppilaiden taitotasoon nähden.

Miten toistoja?

Keksitään yhdessä oppilaiden kanssa erilaisia tehtäviä heiton ja kiinniottamisen väliin.

Miten eriytän?

Vaihtelen pallon kokoa ja heittoetäisyyttä seinästä.