58. Följa John med racket och boll

Vad ska vi göra?

Leka Följa John med tennisracketar och bollar. Dela in eleverna i tre personers grupper som får röra sig fritt i salen med en boll på en tennisracket. Eleverna kan röra sig fritt i salen, längs linjerna, på scenen, i trappor osv. En åt gången är John och visar vilka övningar de andra ska göra. På en given signal byts John ut.

Lämpliga övningar:

• studsa bollen

• sätta sig ner och stiga upp igen

• snurra racketen runt kroppen, mellan benen osv.

• studsa bollen mot väggen och fånga den på racketen

• studsa bollen via golvet

Lärarens signaler:

• en, två, tre visslingar

• handtecken uppåt och åt sidan

• bobollsvisslingar

Vad ska jag lära ut?

Egna initiativ och kreativitet.

Vilka anvisningar?

Jag betonar elevernas egen påhittighet och observation av vad de andra grupperna gör. Jag stoppar övningen vid behov och visar olika rörelser som eleverna kan ta modell av.

Vad ska jag observera?

Om eleverna inte klarar övningarna, byter jag ut John snabbare.

När fungerar övningen?

Grupperna fokuserar på sin egen aktivitet och gör mångsidiga rörelser.

När fungerar övningen inte?

Eleverna väljer alltför svåra rörelser och vissa elever vill inte eller kan inte vara John.

Hur ökar jag aktiviteten?

Eleverna rör sig springande.

När lyckas övningen?

Eleverna rör sig inte för snabbt och utför övningarna i lagom takt.

Hur uppnår jag många upprepningar?

Jag bildar nya grupper där eleverna kan lära de andra olika rörelser från sin förra grupp.

Hur differentierar jag?

Eleverna använder olika slags bollar.

Hur uppnår jag variation?

Jag byter ut signalerna för att byta John i grupperna. Gruppen ska ibland följa ljudsignaler och ibland handtecken.